Autor: Walter Dominguez
Data: revisto em fev/2008
Fontes:
A teoria do conhecimento (do grego [episteme], ciência, conhecimento; logos], discurso) é um ramo da filosofia que trata dos problemas filosóficos relacionados à crença e ao conhecimento.
Ante a questão da possibilidade do conhecimento, o sujeito pode tomar diferentes atitudes:
1. Dogmatismo: atitude filosófica defendida por Descartes, segundo a qual podemos adquirir conhecimentos seguros e universais, e ter absoluta certeza disso.
2. Cepticismo: atitude filosófica oposta ao dogmatismo, a qual duvida de que seja possível um conhecimento firme e seguro, sempre questionando e pondo à prova as ditas verdades. Esta postura foi defendida por Pirro de Elis.
3. Relativismo: atitude filosófica defendida pelos sofistas que nega a existência de uma verdade absoluta e defende a idéia de que cada indivíduo possui sua própria verdade, que é em função do contexto histórico do indivíduo em questão.
4. Perspectivismo: atitude filosófica que defende a existência de uma verdade absoluta, mas pensa que nenhum de nós pode chegar a ela senão a apenas uma pequena parte. Cada ser humano tem uma visão da verdade. Esta teoria foi defendida por Nietzsche e nota-se ecos de platonismo.
O método de raciocínio proposto por Descartes no Discurso compõe-se de 4 tarefas básicas :
1.verificar se existem evidências reais e indubitáveis acerca do fenômeno ou coisa estudada;
2.analisar, ou seja, dividir ao máximo as coisas, em suas unidades de composição, fundamentais, e estudar essas coisas mais simples que aparecem;
3.sintetizar, ou seja, agrupar novamente as unidades estudadas em um todo verdadeiro (reconstituição do todo decomposto) e enquanto a classificação identifica a relação de dependencia (hierarquica, rede,...)
4.enumerar todas as conclusões e princípios utilizados, a fim de manter a ordem do pensamento, e suas definições (descreve , caracteriza e explica os requisitos da natureza do ser (ontologias)).
Estas operações reconstituiriam as três operações elementares da mente humana:
1. a indução (que consiste em captar realidades mínimas),
2. a dedução (agrupar observações e inferir resultados) e
3. a enumeração (acompanhada da revisão e reelaboração de conceitos).